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☆ 社區事工專題－得勝者
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/ 葉心美(得勝者專職同工)
它(得勝者)是針對國中一年級學生所設計的輔導課程，主要分為兩套，各進行一學期，每個課程共10單元，每單元45分鐘。第一套課程為問題處理：培養解決問題的能力，第二套課程則是情緒管理：培養情緒辨識和適宜處理的能力。目前因班級數較多，所以只實施第一套。 得勝者每班由4位以上義工老師組成，團隊分為主教、助教、批改老師等。上課內容活潑多樣，結合遊戲、實作演練、問題分析、經驗分享和金句背誦等活動，鼓勵學生面對自己的問題，找出適當的方法，必要時尋求協助，採取行動解決問題，成為得勝者。義工老師們藉著課程的進行，與學生建立關係、關懷及鼓勵學生，並對學生做個別的輔導，培養他們正確積極的人生觀。我們並不直接傳福音，但是藉著課程所帶給學生的真理、愛與關懷，我們深信，藉著禱告，我們將要為神得著這個世代的年輕人，你將發現，在這個服事當中，真正得幫助的是你自己。 【團隊的回顧與展望】 目前團隊已進入第八個學期，每個學期神對團隊有不同的帶領，在各樣的難處需要中，神都充分供應，尤其是在經歷周休二日、自習課的縮減一直到只剩一堂，學校仍願意上得勝者課，我們深深相信，這是神的工作，如以賽亞書55:9「天怎樣高過地，照樣我的道路高過你們的道路，我的意念高過你們的意念」。神不斷地在石牌國中開門，這是聖靈的動工，以及眾多弟兄姊妹的擺上，特別感謝得勝者協會的支持，使我們有服事石牌國中的機會，尤其要感謝石牌禮拜堂范碧珠老師將得勝者引進石牌國中，許曉元傳道為團隊建立良好的運作模式，芳蕙傳道打下良好的基礎，而我只作了承接的工作，卻是恩典滿滿。 在服事的過程中，我看見義工老師們(562人次)盡力的擺上，一點一滴付上時間、愛心、關懷，有人放下工作請假上課，馬利亞團契的姊妹們更是全體總動員，負責7班教學(第7學期)，傳道部、長執同工全力支持，一同禱告，還有默默在背後支持的弟兄姊妹，這幾乎是全教會總動員，其中感人的點點滴滴述說不盡。我們能在石牌國中獲得肯定，是神的恩典及所有參與的弟兄姊妹的全力擺上，學生歡笑、被關懷、改變了、進步了，使我們更受激勵，我們的靈命更新，與神的關係也更親密。 四年8個學期裡，我們共接觸了4,151位學生，很感恩也常覺得虧欠，似乎沒有看到有學生進到教會中來，但是這些孩子曾被神的愛愛過，神的話語 (得勝金句) 從他們的口中而出，這是撒種的工作，而跟進工作神已經在動工：福音性社團──飛颺社八十八年成立、九十年十二月26日全體國三學生音樂佈道會、九十一年三月13日黃美廉博士針對全體國一學生演講等，這都是神所預備的。至於得勝者的未來方向如何，我深信這完全在神的手中，我們要好好裝備自己，成為神合用的器皿，不斷尋求明白神的心意，盡力擺上，感謝主。 【神的恩典滿滿在我家】 我成為得勝者團隊召集人(89.8.1)以來，已跨入第四個學期，藉著得勝者服事，我的先生耀庭在我接服事幾天之後決志，並於當年聖誕節受洗，我大哥在迷失近廿年後，藉著得勝者服事回到神家中，成為火熱的基督徒，並帶領我的姊姊一起回家，我們正持續為二哥禱告，相信他的時間也在神的手中，我們全家藉著得勝者得到復興。
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得勝者事工在教會已經推行四年，您知道教會藉「得勝者課程」與多少個國一學生接觸過嗎？讓以下的「得勝者事工統計圖表」告訴您答案。
/ 葉心美
我們幾乎全教會動員地，這幾年密集地抓住了上帝所賜的大好良機，不只是我們自己教會，更與附近社區教會、與石中教職員中的基督徒與慕道友，共織愛網重重，撒向了四、五屆石中的新生，這樣的佈局真的是出自上帝的恩手！這些孩子不容易進教會，但我們卻進入了校園、走進了教室，他們乖乖地坐在課室，聆聽不著痕跡的、福音化的十堂課－「問題處理」與「情緒管理」，大群的義工以禱告、以紙上心得分享與孩子的心靈對話，陪伴他們走過成長的關鍵期！ 在以上統計表愛網之外，更在復華傳道上任後，穩固且廣闊地織成了另一片石中「飛颺社」學生基督徒社團，以及教職員團契，更在校方大力贊助下為國三生辦過一場校內佈道會、黃美廉博士的演講活動。 在諸多義工中，上帝更從其中驗中了姜安娜老師成為石中的家長會主席，對石中產生正面且積極的影響力，社區型的教會真的是可以探出牆外，是無牆的教會！這張愛網也在去年的聖誕節將石中的林校長網來參加聖誕夜的崇拜。 織成這愛網的眾多義工中，有家庭主婦、有大學教授、博士、有屬靈長輩、有主內小子；有的來自辦公室內的同事、有的來自家族親戚；有的不大甘願、有的半推半就、有的誠惶誠恐….不論如何，從受訓開始，我們就不斷地經歷神；每週滿街送本子、批閱學生的心得作業，所跳動的不僅是緊張的心臟，更有一顆顆被主愛激勵的心靈！ 願這統計圖表當中的每一位都在永恆裡被神悅納！
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/ 蔡筱楓
得勝者事工是教會所有事工中動員力最強、最廣的！一方面是因同工有力的傳遞負擔，另一方面也是隨著我們會友兒女的年齡層上移，從以往的百人兒童主日學盛況，轉進「升級」至現今的得勝者事工。 所以雖然是為了服事石牌國中，我們「付出」了七、八十位的同工（這學期），但另一方面也同時造就了許多同工，學會了處理自己的問題、管理自己的情緒（這是得勝者課程的內容），彷彿是接受了亞拿尼亞團契的洗禮，為教會其他事工的同工做了基礎的培訓。 當然，有這麼七、八十位的弟兄姊妹，以及他們背後的代禱團隊，不只更懂得與家裡、教會裡的青少年圓潤地溝通、傳承信仰，對擦身而過的國中生、對路上的少年飆車族、對報上的網咖少年客，我們不再「看他們如樹木行走」，也開始對他們的靈魂有負擔，願意服事這個世代的青少年！
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/ 劉麗君
在得勝者這一事工上，我已擔任第八學期的批改老師，通常由君穎擔任主教，再由他把本子帶回，淡水小組也有一位單文瑄姊妹擔任批改，她也服事蠻久的。至於我為何參加得勝者事工？我在學生時代兼過家教，對國中生有一種親切感，了解他們在青春期的想法，想去多了解他們的心態和行為，五年前參加聚會所的家庭小組聚會，那時正值陳進興／白曉燕事件，有一位黃牧師曾說過一句話，陳進興之所以會造成社會的不安，是否在他的成長過程中社會應該付給他另一種關心，這就講到現代青少年的關懷。 接了得勝者事工後，我覺得現在的孩子比較早熟，也承受更多的壓力，孩子在作業本上寫的大部分是課業上的壓力，且睡眠時間非常短，考不好擔心父親會責打，這對孩子是很大的衝擊，得勝者是藉著專屬批改老師的關懷，當然也包含主教、助教老師的關心，孩子很需要這種另類的出口，最重要的是傾聽。孩子有如我們的小弟弟、小妹妹，我們則是他們的大哥哥、大姊姊，我們給予他們引導但並不是說教，孩子們也較能接受，我會給得勝金句，每次都會從頭開始翻閱，這樣我對孩子的個性會有一些了解，再選擇適當的得勝金句送給他們。 批改以來有苦有樂，作業比較多，時間較緊迫，也常拖到最後，有時星期六常趕到很晚，君穎就會生氣，我會覺得他嘮叨，就會不想改，不想服事，心中有爭戰，他就會提醒我，這是我和神的關係，我們做的雖是很小的事，不會馬上看到果效，但是勿以善小而不為，在神的面前盡心擺上。 得勝者事工是個撒種的工作，不知何時發芽成長，跟著心美一起往前，雖然有疲乏的時候，藉著彼此分享及代禱也可重新得力，這個事工需要更多的人加入，今天的青少年將成為下一代的教育者，整個社會也將由他們所組成，希望這個事工能由教會拓展到社區。(91.1.27)
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－－石牌國中師生家長對得勝者課程的回應
【校長的話】－－石牌國中林堯文校長 感謝「得勝者教育協會」對石牌國中學生多年的投入輔導，謹在此重申內心誠摯的謝意，也感謝到本校來擔任課程的義工老師们的辛勞。 石牌國中的「得勝者」課程實施，已在學生心目中奠定了良好的人生體驗，也好像快成了不可分割的學生心中的必修課程，這都是義工老師们的努力付出成果，謝謝大家！！
【導師的話】──石牌國中陳雯雯老師 學生都很期待上「得勝者」課程，在小日記中亦不時流露出得勝者的自我勉勵．也有學生是從一開始的漠然到課程結束的積極參與和不捨．從孩子的轉變中可感受到課程的成功！謝謝你們帶給孩子们的點點滴滴，相信他们必受用無窮！
【學生的話】──石牌國中林司洋同學 《得勝者與我》 這學期很高興能夠參與得勝課程，和得勝老師一起來探討「得勝課」。剛上課的第一天，心中充滿了疑問和擔憂。因為以前從未聽過「得勝課」，也不曉得老師會不會像隻老虎，讓大家生活在「水深火熱」之中。但是，這純粹是我個人的空想，因為事實並不是如此……。 當我們上了第一堂的「得勝課」之後，心中的疑問和擔憂，剎時消失的無影無蹤。因為，在老師一上課的幾句話中，便把「得勝課」變成了「問題處理」的代名詞，至此，便解了心中的疑惑；老師上課時，也是用最快樂的Game來達到灌輸大家「得勝宗旨」，和我們解說時，也是以最愉快的表情來說明，讓人有種很親切的感覺。 得勝課由於是我們從未接觸的一門科目，所以大家都感到很陌生。但是課程卻是與我們待人處世、生活教育最息息相關的，可說是情緒最不穩定的國中階段，最好的強心劑。課程內容包羅萬象，例如：時間的管理、心情的調適、做事的先後順序……等。以前有的一些壞習慣，都藉此課程，得到良好的處理方法，例如：以前我經常會買些沒有用處的東西，或者是零食，造成過度的浪費，及金錢的消耗。上了得勝課後，使我下定決心，努力的改過，也得到批改老師的讚賞，從此以後，便把這個「惡習」給改了過來，不會再過度的浪費了。 得勝課至，也將畏結束了，令人非常可惜，不能陪伴我們整個國中階段。得勝課使我受益良多，我能將以前的「惡習」改掉，這全是拜得勝課所賜，所以得勝課的老師們，謝謝您認真的教導我們，也不辭辛勞的為我們寫評語來鼓勵我，老師，謝謝您！
【家長的話１】 很謝謝老師對小女的輔導，可能是剛開始還不習慣國中生活、也較常會發脾氣，有時還會掉眼淚，但是過了一段時間後，情況改善，也較能夠處理自己的事物，情緒也有所改善，雖然並沒有很明顯，可是最重要的是小女現在較會和我們溝通，我們感到很高興。這課程一定不止對小女有幫助，也一定對其他孩子有所幫助。
【家長的話２】 青春期的心理變化相當大，除了家庭父母親的關心和照顧之外，仍須其它方面的導正和活動，得勝課程可以有這些方面的幫助，彌補親子之間所缺乏的互動和觀念的溝通，所以本人非常贊同此種課程的存在，也肯定它的功能與意義。 copyright(c) 2000 中華基督長老教會石牌信友堂 All Right Reserved. |
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